说啥？
e，不知道。
不知从何说起，不知从何结束。
随便讲讲。
嗯，关于知识封锁，评论区有人说：清末能生产大炮，能生产机枪，能生产武器，民国也能，民国兵工厂，例如金陵，东北，西北，太原等等，这些不是工业制造吗？难道没有图纸吗？
是的，有的。
但问题来了，你懂什么是标准吗？
你指望处于工业底层状态的民国工业，自己摸索出一套制图标准是吧？
清末到民初，再到建国前，哪个行业领域不是受制于人？
清末江南制造局，曾国藩委托容闳在美国纽约向朴得南公司所购买的100余种机器，全部并入江南制造局。
清末福州船政局，1865年，左宗棠让明德克碑前往欧洲，订购建设船厂所需的机器和材料。
这里全有外国影子。
再拿有人举的例子，民国飞机制造业，是，中杭厂能造飞机，民国51%股份，美国49股份，合着技术来自中国的是吧？
还有，空气动力学在三十年代是一个全新的学科，飞机设计也是，在二战航母尚未大规模展现自己的潜力之前，没有一脚把战列舰扫近历史垃圾桶之前，在后掠翼机型还没出现之前，航空界并不受重视，这也是为什么民国早期航空工业能够发展并建立中杭厂的缘故。
文中所言的知识封锁，是否提过“除了空气动力学和飞机设计之外’？
回归正题。
画画谁不会？
远的不说，近的民国张大千张老一手画技出神入化。
但制图标准没有经过系统性的学习，谁懂？
民国工业就没有一套属于自己的技术通用语言，别人藏着图纸，本身是藏着技术，图纸给你了，你是能仿制出来。
注意，是仿制。
但是，你只知其然，不知其所以然，没有自己的制图标准，你永远无法借助这张图纸上的逆推，弄出属于自己真正的东西。
工人们只看到了图纸上的技术，身为学生的方玉和周远看到的是制图标准。
还有人说前往日本留学那么多人，那些大学并没有阻拦中华学生学习知识。
是啊，确实没有阻拦，平常不阻止你们搞运动集会，风头紧还让你们过来避难，把你们招待好了，学成回去好搞事，风头过了继续搞事。
我不否认去日本留学的正面意义，毕竟很多人都去过，如今我能在这里敲键盘，得益于这里面的很多人，我非常感激和敬重，但是，我们不应该忽略一件事情的另外一面。
而知识封锁本质上是什么？
封锁道路。
机械领域封锁制图标准，化学领域封锁技术设备。
你民国是有飞机，飞机性能如何我就不提了，你民国是有大炮，是有钢铁产业，那又如何？
比得上我？
我钢铁年产量几百个w，我钢铁年产量上千个w，我有完整且可自主升级发展的工业基础，你呢？
在我面前，你就是案板上的肉。
知识封锁这个词语起源于现代，一篇文章叫知识封锁、能力隔离、战略俘获与低端锁定效应形成实证研究。
这是灵感来源之一。
里面讲解的内容很真实，知识封锁、能力隔离和战略俘获对低端锁定效应形成的影响，结果显示：
知识封锁导致技术升级能力缺失，从而形成低端锁定效应；
市场隔离致使市场升级能力缺失，进而形成低端锁定效应；
战略俘获引致升级意愿缺失，继而形成低端锁定效应。
什么意思？
锁死你这个国家。
还冷战思维套用三十年代，掺杂私货，不写我自己的东西，合着我是来写史书的是吧？
告诉有些人，西方亡我之心从未断绝，日本吞噬中华之念至今长存。
没有北方的那场十月革命，我现在有可能还在工厂里干着007呢，一个月一天不休，一年下来只能够个温饱。
至于有的说的侯德榜，正巧了，e，这里剧透一下，设定是，知识封锁起源于甲午，严格于侯德榜，高潮于1933年，缓解于苏援，结束于二战末。
然后，一种令很多人熟悉，但对当时来说极为崭新的技术封锁道路来了。
站在五十年代看，以前叫快刀子杀人，现在叫软刀子割肉。
站在三十年代看，以后叫软刀子割肉，现在叫快刀子杀人。
站在我这个年代看，只能感慨一句：“历史啊……”
最后提一下，有人说西行漫记上有第一套制图标准，我说一下，西行漫记发表时间是1937年10月，现在文章时间看好了——1937年2月23日星期二下午一点二十五。
呼，说完了，果然，的确不该开单章的，一下子写了一千多，再写点又是一章了。
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